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【澳门娱乐场网址】中美早教差异:为何美国小

来源:http://www.ablakeforum.com 作者:澳门娱乐场网址 时间:2019-09-16 22:24

所以,我们就不难理解为什么美国孩子的童年那么快乐,开开心心玩,而中国孩子的童年那么郁闷了。

——早教机构的“小学化”步子更大

可是,美国人不是这么想的。美国人的哲学是:“不能落后在终点!”跑步比赛哪里决定胜负?终点啊!你纠结神马起点?终点能赢,管你起点是落后还是先进呢。因此,美国教育最好的部分是在大学,在高中,越接近终点的地方越好。于是,每年诺贝尔奖都有美国人的份。可是,中国人最纠结起点,从早教开始,就用各式理论来折腾孩子了,神马蒙特梭利啦,神马探索求知素质教育啦,神马公文数学啦,神马奥数啦,神马双语啦……反而该下功夫的高中和大学,研究院却不怎么下功夫了,于是,起点没落后,终点根本就没见到人影了。

纵观中国比较有名的早教机构,总部几乎全部集中在北京和上海两个城市。在北京西单、王府井、国贸这样的繁华商业区,在回龙观、望京这样的大型居民社区,甚至在每一个规模稍大社区的底商或居民楼里,到处可以看到各类早教机构的招牌。0岁到6岁孩子,成为早教机构瞄准的主要目标。

所以,早教这方面,美国人没有中国人那么疯狂,很多从事早教的教师和校长,甚至大部分中国很流行的早教理论从来都没听说过!

在防“小学化”、警惕“小学化”的大背景下,规范早教机构,引导早教机构科学办幼教,越来越紧迫。而在这种规范进程中,组建高水平的专家团队,科学评估早教机构的课程和活动内容,也变得越来越重要。

另外一个是艾力申的心理阶段发展学说。这个理论认为,假如儿童没有到达一定的心理发展阶段,学过的东西遗忘率非常高,所以,很早就教他们学某样拔苗助长式的超前知识,他们稍微长大一点,绝对会忘记,根本就是浪费时间,还不如让孩子用童年的时间多去接触大自然,多去玩。这个理论,也印证了一些双语教育专家的理论:孩子学习外语最好的时间是12岁左右,而不是3岁或更早。8岁以前学一门外语,或者能让孩子在说这门外语的时候完全没有口音,但效率并不高,遗忘率非常高。

轻松玩会3000个常用汉字,玩会500个英语单词,玩会数、量、形、时空等数学概念,玩会五线谱……

美国人为什么不怎么讲究“起点”呢?原来,他们有两个理论在指导他们的。一个是皮亚杰的儿童早期心理发育理论。他认为,儿童每一个年龄段只能理解某些概念,另外一些概念,尤其是抽象的概念,是没有能力理解的,即使你教会了他,他也只能像机械人一样做出来,根本就不会有自己的思想和应用,更加谈不上评估和分析了。他们只知其然,根本就不知其所以然,学了跟没学差别不大。(可惜中国人把皮亚杰介绍到国内时,竟然把他弄成了“建构主义学说”的祖师爷,该让国人知道的东西没告诉国人,不该让国人知道的东西却当宝贝。)

百分之四十的全日制小学员毕业后被重点小学录取……

在儿童早期教育(早教)方面,中国跟美国在认知和做法方面有不少差异。

《中国教育报》2012年4月8日第1版

原来,美国人也有类似于中国人坐月子那样的观念:假如没到年龄就训练孩子大小便,孩子长大了会变成精神崩溃的变态狂的。“现在小时候看不到,到长大就知道!”这样的言论,跟中国人说“现在不遵守坐月子的规矩,到你老了就知道!”不是一样吗?

外语、奥数、音乐、体能、美术……在北京西三环外的世纪金源购物中心,几乎能找到所有这些项目的培训,这些培训主要瞄准的是幼儿。

但是,美国人并不反对早教。研究表明,4-5岁的孩子假如接受英语拼音和识字的教育,在读小学的时候,阅读能力会比没有接受过这些教育的孩子要高。所以,美国很多地方政府都拨款给设立早教的机构,让他们重视培养5岁孩子的阅读和认识数字的能力。但是,对早教的重视,仅此而已,并没有勉强孩子再学更高深的什么。

各种旗号频出。几乎每家早教机构都打出自己的特色旗号,双母语教育、蒙台梭利教育、剖腹产儿童潜能开发、中国第一早教品牌、国际最大早教品牌、与国外孩子同步等。

另外一个差异就是训练孩子大小便。美国人的理论认为儿童最早能控制的器官是嘴巴,随着年龄增长,能控制的身体部位是从上到下的。所以,初生儿嘴巴能吮吸奶,长大一点才会用手抓东西吃,再长大一点才会抬起上身,然后使用上肢爬,最后才是双腿走路。由于控制大小便的器官在身体下方,因此能自主控制的发育时间一定会比上身器官要长点。所以,美国人反对很小就训练孩子大小便。于是,我们会经常看到四岁,五岁的美国小孩仍然穿着纸尿布或者纸尿布内裤,而尿布内裤一直到八岁的规格都有,还分男女呢。记得我读研[微博]究生的时候,在学早教理论,我跟教授说,中国人很早就训练孩子大小便,七八个月,就捧着孩子双腿分开,嘴里吹着口哨,要求孩子小便了。中国人还让孩子穿开裆裤,就是方便孩子自己大小便的。教授和班里的美国同学都吓了一大跳:“天啊!这样不可以的!这样会违反儿童心理和生理发育程序,导致变态,精神崩溃!”

是不是所有的早教机构真的有洋背景?记者带孩子多次到不同机构体验,感到答案是否定的。在某幼教机构,销售人员让孩子到另一个教室听课,家长则集中在一起看该机构的广告宣传片,听推销人员宣讲。在宣传片中,西方名人特别是加德纳、蒙台梭利等,美国常青藤高校中最著名的几所学校都被反复提到,好像这家机构与这些人物和大学有密不可分的血肉联系。记者了解到的实情是:该机构的创办人曾经到美国游历3个月,看过一些美国大学,在美国萌生举办早教机构和设计现在这样一套课程的“创意”。

本文选自《邂逅美国的方老师》博客,点击查看原文。

来看一组来自早教机构的许诺和描述:

由于中国人大[微博]部分是独生子女,因此,父母们很讲究“不能落后在起点”。于是,从小就让孩子学这学那,假如一个四岁的孩子已经学会分数的四则运算了,父母肯定骄傲得不得了。很多孩子在美国读小学的父母都在抱怨说美国小学的数学太浅,五年级了还在学中国小学二年级的数学!

但记者发现,类似体现“教育无知”的故事在早教机构并不少。据了解,绝大部分早教机构都面临师资力量不足的瓶颈,队伍水平参差不齐。目前,早教机构的老师主要是幼师毕业的学生或者有幼儿园、小学工作经历的人,大部分不具备任何资质,只是经公司内部培训后上岗。

其实,早教的差异在孩子一出生就出现了。美国人是没有“做月子”的概念的。假如是自然产的,第二天产妇就起床活动了。假如是剖腹产的,伤口是用类似订书机的钉那样的东西钉住的,第二天一早就拆钉,当天就要求产妇洗头洗澡,第三天就出院了。很多中国人所谓“坐月子”的“规矩”,通通被美国医生称为“公共卫生不发达时期的迷信做法”,属于必须破除的迷信。其实,中国人的“坐月子”规矩南北各地都不一样,假如是科学的道理,就应该到处都一样才对啊!比如,北方人要喝红糖水,可是广州人从来坐月子不喝红糖水,但是却要吃猪脚姜醋。假如因为坐月子的时候没吃猪脚姜,到老了就会如何如何,那从来不吃猪脚姜醋的北方人岂不是全都在老年会得各种病了?光是这一条反例就可以证明“坐月子”的不科学了。另外诸如不能被风吹到,不能见光,不能洗澡,不能洗头,不能吃冷东西,不能听见锤子敲打的声音,不能下床走路……等等,都是各地坐月子的不同规矩,假如知道了这些规矩,就会发现,自己本地没有遵循某些外地的规矩,也没怎么着啊!

这些课程的来源,各不相同。记者了解到,有部分早教机构特别是品牌早教机构投入了比较多的人力物力进行自己的课程开发。但囿于专家资源的不足和专家水平的局限,更多早教机构拥有的独家课程往往容易成为大杂烩:看到什么东西就拿来,改造一下后变成自己的东西。这种所谓课程的科学性和合理性一直受到外界质疑。

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迄今为止,记者看到过的最好的早教机构,并不是“小学化”,而是通过游戏来丰富幼儿成长的环境和感知。例如,和传统的讲究技法、规矩的教学方式不一样,有的美术教育机构主要通过鼓励孩子大胆画,想怎么画就怎么画来学习绘画;有的机构就是提供各种适合幼儿活动的场景,客观起到了丰富家庭早期教育环境的作用。这样的早期教育,是不是对孩子更有益呢?

而与此同时,各类早教专家多如过江之鲫,一个早教机构就可以声称自己的某个员工是早教专家。一位高校学前教育教授告诉记者:某些伪专家集结成群发声,有的真专家和商业机构相呼应发出“伪”声,声势之大,让自己这些真正做研究的都“不想说话”了。

毋庸讳言,目前,国内某些品牌已经形成的大型早教机构,已经拥有比较完备的管理体系、强大的服务脉络,但是这并不意味着它们就拥有科学的教育方案,能提供适合孩子天性的教育。记者发现,不少大品牌的机构,走的还是“小学化”的老路。

提供语文、数学、外语、美术和音乐教学,分全日制和非全日制班,这是一家早教机构提供给本报记者的内容介绍。

“我们的教学是为了让孩子赢在起点、胜在终点。”这样的广告语在早教机构很时髦很普遍。如何让孩子赢在起点?诀窍就是提前学,用抢跑赢来领先。至于如何胜在终点,说这话的早教机构可管不了这么多。早教的特点是,在孩子身上的投入无法在短期内看到明显效果,长期效果又缺乏考证和约束。可以为一个遥远的未来打包票,却不用负责任,这是不少以教育资讯、咨询公司、教育培训中心名称出现的早教机构乐于编织教育神话来吸引家长、抬高收费的重要原因。

“让孩子赢在起点胜在终点”

让孩子不出国门,与美国、英国孩子同步学习……

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看到这个故事,记者和几位母亲进行了讨论,大家的一致感觉是:寒心惊心。如果孩子最起码的游戏天性都得不到尊重,何谈早期教育?

据透露,在国内参加蒙氏课程培训最快的只需半个月就可获发证书,有的公司新人内部培训半个月就可以上岗。华南师大教育系袁爱玲(微博)教授说,“国外的蒙氏教育培训师要经过2到3年的学习”。由于早教机构未纳入教育部门的管理,作为商业机构,缺乏上级监管,迄今没有人对其师资的从业资质提出要求。

育人目标“高大全”。一些早教机构声称培养的是超级宝贝、全能宝贝、天才宝贝、精英宝贝、成功宝贝、未来领导人,培养孩子的领导才能、语言沟通、团队合作、生活技能、经济理财、心理修炼、数学逻辑、创意探索……这样的本事连大人都很难学习到,何能让三五岁的幼儿学到?

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